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鄉村校園發展規劃

作者:admin888 來源:未知 更新日期:2015-08-12 瀏覽次數:

在新的教學布景下,我校教學展開面臨著以下新形勢:

⒈近幾年,校園快速展開,教學質量明顯進步。

⒉本質教學的颶風越刮越緊,校園只重升學率所以要全部建造小康社會對教學展開的需求。

⒊鄉村教學展開相對滯后,一起鄉村教學展開可發掘的潛力相對較大。

⒋校園面積小,學生人數多構成的相對的反差給校園各方面作業增加了難度,這與河南省許昌市鄉村中小學標準化建造標準相距甚遠。

⒌校園展開短少特征。

綜上所述,依據縣教委文件精力,為真實加速校園展開,深化新一輪課程變革,不斷進步教學教學質量,推動本質教學,滿意建造小康社會對教學展開的需求,我校特擬定長時間展開規劃。

一、我校教學展開的辦學理念、辦學思路和辦學方針

⒈辦學理念

仔細遵循黨的教學方針國,以人為本,全部展開。環繞新課標,隨同新課改,斗膽探求深化教學變革。加強老師部隊建造,堅持用鄧小平理論、三個代表主要思維以及胡主席構建調和社會的主要思維裝備老師,重視用現代教學理論,新一輪課改理論現代教學信息技術裝備老師,推動老師專業化生長。不斷改進辦學條件,加強校園文明建造,優化教學環境,創立文明校園,安全校園。在開心、調和的校園環境中培育“自立、協作、探求、實習”一代新人,打造“學習型、專家型、協作型、立異式、智慧型”老師部隊,讓師生在一起的發明性教學教學活動中得到自動調和的展開。

⒉辦學思路

堅持社會主義展開方向,育人為本,德育為先以德育活動和講堂教學變革為基地,以科研為輔導,變革為動力,心德育作業為基地,以新一輪課改為要點,以培育“五型”老師為抓手,有用開發校本課程,將新課程教學變革試驗研討與校園展開融為一體,高舉質量大旗,強化內部辦理,進步教學教學質量,全部本質教學,進步人口本質。

⒊辦學方針

(1)搞好校園標準化建造,建一所“全部、均衡、內在、立異、安全展開型”校園。

(2)打造“學習型、專家型、協作型、立異式”專業老師部隊。

(3)進步教學教學質量,培育全部展開的人。

(4)把我校建成縣級標準化校園

二、我校教學展開的主要使命

1.樹立“夯實根底、培育新人”的辦學主旨,質量是校園的生命,生源是生命之源”思維,“科研先導,變革動力,“智慧型”部隊自動調和展開”的教學理念,加強校園德育作業與精力文明建造。

2.強化校園的“三風”建造,盡力構成“知書達禮、立異進步”的校風、“務實務實、精業立異”的教風以及“勤學好問、多思樂取”的學風。

3.深化變革,樹立老師全員聘任制和崗位評聘別離的辦理系統,施行普通話證書上崗準則,著力樹立以推動老師展開學生生長的習氣本質教學的辦理準則、評估準則,完結科學與民主辦理。

4.改進辦學條件,執行校園標準化建造,不斷加強校園文明建造,創立杰出育人環境。

⑴校園、操場規劃合理,堅持整齊,草地花壇營建優美、綠色校園;樹木掛上樹種稱號,培育學生環保知道。

⑵校園圍墻等共用環境配有名畫描摹,名人佳作、師生精品、展示文明底蘊,營建藝術環境;教室安置各有特征,營建學習空氣;櫥窗,宣揚板報宣揚校園國家、校園時勢,培育關懷國家、社會、學生時勢。

⑶人際調和營建文明美:“演播活動”、“每日一句名言”豐厚文明內在,供給精力食糧;學生“校園之星”展示,打造精英風采,塑造精力偶像:“三個一”活動(一次藝術展、一次體育運動會、一臺文藝節目)盡展師生藝術風采,構建校園精力文明。

⑷文明班級評比,從品德文明層面標準師生言行,構筑調和的校園人際空氣,推動人的文明和進步。倡議:課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業無“抄”、校物無“損”、環境無“臟”、言語無“忌”、舉動無“禁”、日用無“費”,講普通話,用標準字,構建校園精力文明。

⑸校園的上空回蕩著朗朗讀書聲;教室里教學有條有理,師生同做眼保健操保護視力;校園操場上“運動健將”集體舞、課間操、工間操和長距離跑等陽光體育活動交叉構成生動生動的動態畫面,展示學習空氣、展示學生天真生動的天性,令人羨慕。

⑹執行校園標準化建造,依據縣教委文件精力,建老師周轉房,新建初中部,校園施行分部辦理

⑺加強校園森林工程建造。

5.加強部隊建造,推動新一輪課改。樹立一支政治思維文明,作業作風過硬,基本功厚實,遵紀守法,愛崗敬業,愛生如子,教學書人的師資部隊。完結教學思維、教學觀念、課程觀和老師人物的改動,使老師變成學生學習的推動者,課程的創生者、建造者,教學的研討者;改進講堂教學,執行“三維”方針,樹立自立、協作、探求、體會的學習辦法;加強老師培育,完結以學科帶頭人和主干老師組成的老師部隊:

⑴進一步改動教學觀念、樹立合適本質教學的教學思維、教學理念,重建“課程觀、教學觀、學生觀”。改動老師人物,樹立師生相互尊重、贊賞的師生關系;改動老師的教學辦法,樹立“重視整體、對等往來、活躍互動、一起展開”的教學觀;構建重視整體、師生對等往來、師生與生日子躍互動、一起展開,重視“三維”執行的講堂教學構造,樹立“自立、協作、探求、體會”的學習辦法。

⑵加強名師工程建造,樹立校園師資品牌。加大主干與學科帶頭人的培育腳步。在三至五年內,使校園主干老師達一半以上,縣級主干老師20人,學科帶頭人15人。

⑶進一步進步老師的文明、學歷層次,加強對老師的現代教學技術的訓練。在五年內,完結本科學歷50%以上,大專學歷95%以上,使用現代教學信息技術才能達100%。

⑷加強教學與課題的研討,不斷完善教研組與備課組建造,不斷進步老師的教學研討才能。聯系校園學生實習,各教研組樹立研討課題。

⑸不斷優化老師的年齡構造,完結老師部隊老中青相聯系的組合,進步老師的整體本質。

⑹加強校園的班子建造,不斷進步校園的辦理水平。

⑺經過學科帶頭人評選,施行全員聘任制,職稱評聘別離、競聘上崗等方針,引進教學教學與競聘上崗機制,加速教學變革腳步,加速部隊建造,推動青年主干老師與學科帶頭人的培育。

6.完結高質量的辦學效益:完結一流的質量,著力培育“德智雙全、學創俱能、專長杰出、身心兩健”的人才。

⑴所培育的學生,具有杰出的思維品德品質、社會公德,能協作,善協作;意志堅強,意志耐久,心態健康;有厚實的文明根底常識,能學習、勤學習、會學習;有強熱的立異知道,勇于實習立異。

⑵培育四種才能:人人寫一手好字、標準字,人人是出色的播報員,人人會熟練地操作電腦,人人有必定的科學素養。

⑶、社會效驗好,社會對校園的認同感高,家長信任,社會放心,學生信任。

7.創立校園特征,豐厚校園內在

⑴創立杰出的校園環境,以墻上文明、班級文明為長時間耐久的硬性文明,不斷豐厚校園的環境文明,使校園環境文明起到耳濡目染的育人效果。

⑵杰出以班級為單位,構生長時間進行課外集體舞的特征,培育以舞蹈藝術見長、音樂、美術為補育的特征。

⑶穩固書香校園建造。

⒏完結創立縣級“標準化校園”

三、我校教學展開的保證辦法

(一)加強校園德育作業與精力文明建造,構成杰出的“三風”。

1.加強教學,增強教學書人、愛崗敬業精力。

(1)真實加強老師政治思維作業,堅持政治學習準則,及時有用地安排老師學習黨的路線、方針、方針,學習《中共中央國務院對于深化教學變革全部推動本質教學的決議》、《國務院對于根底教學變革與展開的決議》、基教司《根底教學課程變革大綱》、《中共中央國務院對于進一步加強與改進未成年人思維品德建造的若干意見》,學習教學法令、法規,不斷進步老師的政治覺悟和依法執教的知道和才能。

(2)真實加強老師的愛崗敬業、教書育人的思維教學。有方案地安排老師學習《中小學老師職業品德標準》、《老師走向成功的22條“軍規”》、《老師法》、《教學法》等教學法規,學習教學主管部門和校園擬定的《施行本質教學準則》,學習《六要六不要》、《十要十不要》等有關規定,真實標準老師的教學思維、教學教學舉動,進步老師自覺履行職業品德、為人師表、以身立教的自覺性。

(3)真實加強校園的黨風廉政建造,持續展開“強師德、鑄師魂、樹形象、再創業”系列教學活動,加強對老師的“為人師表”的言行教學,不斷標準老師教學舉動,樹立老師形象,加強老師言行對學生的耳濡目染的教學效果。嚴格執行校園的各項規章準則,加強對老師教學教學活動的辦理。盡力構成“知書達禮、立異進步”的校風、“務實務實、精業立異”的教風以及“勤學好問、多思樂取”的學風。

⑷以“八榮八恥”為輔導,厚實展開社會主義榮辱觀教學活動,結實樹立社會主義榮辱觀。

⑸重新構建學生、家長、校園相聯系的多層面、多維度的老師評估準則。經過社會、家長評校園、評老師,學生評老師,老師評校園、評領導等活動,盡力創立校園依法治校、依法治教的空氣。盡力創設社會一起關懷、支撐校園作業的局勢。

2.加強學生的思維品德與養成教學。

仔細學習、宣揚、遵循《中共中央國務院對于進一步加強與改進未成年人思維品德建造的若干意見》,新的《中小學生守則》、《小學生舉動標準》和《公民品德大綱》,以展開多種辦法活動,進一步加強學生的思維品德教學、舉動標準的養成教學、“五愛教學”,以“八榮八恥”為輔導,在學生中厚實展開社會主義榮辱觀教學活動,結實樹立社會主義榮辱觀。

(1)充分表現校本資本的效果,以愛國主義教學為主線、以當地的旅行、德育基地、鄉情教學、當地文明等教學資本為載體,以培育愛祖國,愛人民,愛科學,愛勞作,愛社會主義的民族精力為方針,廣泛進行豐厚多彩的,辦法多樣的教學活動。

(2)深化學習遵循新的《中小學生守則》、《小學生舉動標準》、《小學學生一日舉動標準》,為要點,經過創始“文明班級”、推普周、讀書筆記、藝術節、科技宣揚月,學雷鋒等系列教學教學活動,培育學生杰出的舉動與言語文明習氣。

(3)進一步細化、標準校園的德育活動,以嚴重節日,紀念日、民族的傳統節日為關鍵,擬定德育作業與學生思維品德建造的方案,執行作業準則與請求,有期間性地抓好系列教學活動,展開社會效勞、勞作、社會實習與體會活動。不斷增強學生的思維品德水平,勞作思維與技術,增強學生準確的學習意圖性,培育杰出的學風。

(4)樹立健全并充分表現少先隊安排的效果,活躍有用地展開“讀書、大手拉小手、雛鷹舉動、研討性學習、學雷鋒舉動、社會實習、春游”等豐厚多彩的少先隊團支部教學活動,不斷陶冶學生的情趣,培育學生酷愛天然與祖國的思維,培育學習探求與體會的熱情。

(5)仔細抓好學生的法治教學,不斷進步學生的法治知道,安全和防備知道。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年違法法》教學,交通安全教學、消防教學,游水安全、預防高致性禽流感等教學、食品衛生與心理健康教學為要點,依據時節特征,有要點地做好學生的法令法規教學,安全教學,保證學生的安全健康生長。

⑹加強家長校園與社區德育作業站的建造,活躍經過家長校園與德育作業站各項活動,宣揚校園作業,活躍獲得家長與社區對校園各項作業的支撐與了解,共創校園佳績。

3.加強校園文明建造,不斷優化校園的育人環境。在二到三年內,進一步完善校園的根底設備和教學儀器設備,完善老師作業條件,完善辦學條件,裝備“班班通”,建成“突顯特征、生動健康、活躍向上、鼓舞進步、展示自我”的校園文明,優化育人環境,創優異的育人環境。

(二)加強師資部隊建造,保證課改和本質教學的施行。

在加強老師思維政治作業的一起,進一步加強主干老師部隊建造。

1.進一步改動教學觀念、樹立合適本質教學的教學思維、教學理念,重建“課程觀、教學觀、學生觀”。樹立“課程”是師生教與學的“體會課程”,是被師生真實體會到的、感受到的、領悟到的、思考到的課程,教學是課程的創生與開發進程,而不是課程的執行者;改動老師人物,知道老師是學生學習的推動者、是教學教學的研討者、是課程的建造和開發者,是社區的開放型老師;樹立師生相互尊重、贊賞的師生關系;改動老師的教學辦法,樹立“重視整體、對等往來、活躍互動、一起展開”的教學觀;構建了“重視整體、師生對等往來、師生與生日子躍互動、一起展開,重視三維(常識與技術,進程與辦法、情感、情緒與價值觀)執行的講堂教學構造,樹立“重視每一個學生展開的學生觀”;重視改動學生的學習辦法,樹立“自立、協作、探求、體會”的學習辦法。把握教學方向,教學思維;更新與把握教學觀念,技術與辦法,不斷進步老師駕御講堂的才能、理論與事務水平。

2.加強名師工程建造,樹立校園師資品牌。加大主干與學科帶頭人的培育腳步,經過傳、幫、帶,結對子,外派進修訓練,壓擔子,承擔課題、課改研討使命等辦法,在三至五年內,培育一批縣具有較大影響的主干老師、優異青年老師和學科帶頭人。有步驟地選派主干老師參加省級、市級訓練,推動主干老師生長,表現主干老師的帶頭示范效果,培育變成學科帶頭人。

3.進一步進步老師的文明、學歷層次,加強對老師的現代教學技術的訓練。經過訓練,在五年內,完結本科學歷老師50%以上,大專學歷95%以上,使用現代教學信息技術才能達100%,進一步進步老師的整體本質和現代教學技術的水平。

4.加強教學與課題的研討,不斷完善教研與備課準則,不斷進步老師的教學研討才能。一是校園將進一步完善與健全課題研討、教學研討準則;二是經過展開區級協作課題、市、縣、校級的課題研討,不斷進步我校課題研討的水平與才能;三是廣泛吸收青年老師參加課改試驗,讓一批生氣勃勃決心立異的年青人鋒芒畢露,增強老師部隊生機;四是多學科,多層面地展開教學研討活動,經過活動與研討,不斷培育老師的教科研才能,總結與編撰才能,輔導與教學才能,力求各學科有不一樣等級的學科帶頭人。

5.不斷優化老師的年齡構造,完結老師部隊老中青相聯系的組合,進步老師的整體本質。

6.加強校園的班子建造,加強對校園班子的思維政治,愛崗敬業思維教學,使之具有較高教學教學與教研才能,具有必定的辦理才能,完結校園辦理人員在二至五年內逐步完結校園辦理人員的過度與優化,不斷進步校園的辦理水平。

7.經過學科帶頭人評選,施行全員聘任制,職稱評聘別離、競聘上崗等方針,引進教學教學與競聘上崗機制,加速教學變革腳步,加速部隊建造,推動青年主干老師與學科帶頭人的培育。

(三)加強對新一輪課程變革的辦理與輔導。

1.進一步安排學習新一輪課改的理論,加強課改的研討與實習。進一步清晰課程標準的規劃思路,新課改意圖、含義、請求與施行辦法,把老師的思維統一到新一輪“課改”的知道上來。

2.持續加強老師課改的訓練,經過聽講座、觀看專題片、安排老師學習、進行課改實習與研討、展開課題研討等辦法,不斷進步老師習氣課改的才能,保證課改年段的延伸。

3.加大課改項意圖研討與實習,盡力展開研討性學習,完結教學辦法與學習辦法的底子改動;充分發掘校內外校本資本,開發校園特征的校本課程;仔細研討、上好歸納實習課,培育學習的社會效勞與實習的才能,把握基本的勞作技術,現代信息技術才能,獲取、剖析、解決問題的才能,展開研討性學習的才能,培育學生的愛好與專長,

培育學生畢生學習的才能;加強評估準則的變革力度,不斷探求老師評估、學生評估辦法,完結多維度、多層面,重視進程與辦法、價值與情感的評估系統的構成。

4.在一年內,重建能習氣新一輪課改的教學辦理準則。

(1)樹立以校為本的教學研討準則,留意老師的發明性勞作(不斷立異),老師人物的改動(研討者),每位老師要研討教學進程與辦法,不斷構成自個的特征與個性。

(2)樹立民主的教學辦理機制。經過教代會,校務會等辦法,廣泛樹立民主的、科學的、調和的,老師、學生、家長一起參加決議計劃的教學辦理機制,加強監督,充分調動老師的活躍性。

(3)樹立旨在推動老師專業生長的考評準則。在充分考慮老師發明性勞作、情感與作業情緒、人物改動,以及教學思維、方向的一起,將老師的教學研討、教改試驗、講堂教學和校本課程的開發、現代教學水平以及師生關系等引進考評內容,并做到真抓實干,根絕辦法。

(4)樹立講堂教學評估機制。樹立“重視整體、師生對等往來、師生與生日子躍互動、一起展開、重視進程與辦法、情感、情緒及價值觀”的講堂教學構造的評估。

(5)樹立推動學生展開的評估機制。重視學生差異、重視進程與辦法、情緒與情感,平常與完結、自評與互評、家長評估與老師評估相聯系的學生評估系統。

(6)加強考試準則的變革,對學生進行歸納的多元的評估變革。

(四)持續完善校園根底設備樹立。

我校現在根底設備離本質教學、施行新課改的請求距離較大,天然、體育、音樂、美術、信息技術、科技教學設備、校園網絡等設備和建造相對滯后,完善我校的硬件設備建造,增加種類儀器設備的使命還適當艱巨。校園將設法在資金艱難的情況下,經過多途徑集資的辦法,在五年內,將加大改進辦學條件的力度,進一步完善根底設備建造。

1.加強校園美化工程建造

2.校內無老師周轉房,依據縣教委文件精力,修建老師周轉房

3.擴建操場。

4新建初中部。

5.建教學語音室、音樂室、繪畫室、舞蹈室、閱覽室等功能教室。

6.不斷加強音樂、體育、美術室、播送等專用教室建造。持續增加充分天然、體育、音樂、美術、科技等教學儀器設備。

7.逐年完善各年段的多媒體設備,裝備“班班通”,不斷進步現代教學技術水平。

(五)加強教學慣例辦理,推動本質教學,盡力進步教學質量。

持續加強教學教學慣例辦理,進步辦理作業水平。一是仔細遵循新課程教學方案,執行課程安排,完結教學使命;二是持續完善老師備課、教研、講堂教學、作業批改、學業考核等評估的準則的建造;三是持續完善老師年度考評辦法、全員聘任的聘后評估準則、完善老師的事務檔案辦理等,不斷完善老師作業評估與獎勵準則;四是加強講堂教學主途徑的辦理,標準講堂教學;五是加強老師崗位練兵,不斷學習改進教學教學辦法,進步老師的教學水平;六是進一步標準學生的作業,進步學生的作業質量;七是加強對慣例作業的查看,執行教學慣例作業;八是加強對學業評估的變革,樹立、標準學生的考試準則,公平評估學業。

(六)不斷改進老師的日子與福利待遇,盡力改進老師的福利待遇,盡可能地為老師的學習、作業、日子、文娛供給物質與經費保證,活躍展開各項有利的文娛活動。在方針與經費許可的情況下,持續安排老師的外出觀賞與學習,開闊視野,增加才智。

(七)樹立特征,展開內在。

本著校園的特征和實習,仔細研討、討論,找準切入點,在三至五年內,創立符合本校實習的、可以構成必定規劃與社會影響的、人人參加的、可以鍥而不舍的展開活動的校園特征。樹立人人為校園特征效勞,為特征奉獻的空氣。

1.創立杰出的校園文明特征。樹立以墻上文明、班級文明、“月星”文明、演播文明、藝術文明、人文文明為持點稠密的校園文明空氣,,使校園環境到達耳濡目染的育人效果。

2.構成以舞蹈為持長,以愛好小組為彌補的藝術文明。以班級為單位,構生長時間進行課外集體舞的特征,培育以舞蹈、管樂藝術見長、音樂、美術為補育的特征。

3.完善、充分校園教學教學“四大基地”(校園之聲演播基地、圖書室讀書基地、校園美化基地、電腦小能手培育基地)的設備及材料,不斷進步其層次,使之表現更大效果。

4.穩固書香校園建造。

(八)做好創立“安全校園”的活動。

1.樹立創立“安全校園”組織,加強創立“安全校園”作業領導。

2.加強對老師的安全知道教學,構成安全作業的自學舉動;加強對學生的學生安全教學與安全演練,有針對性、時節性地對學生進行交通、課內外活動、大型集會與外出、下水安全、用電、消防,食品衛生、體育課、試驗課、寒暑假、傳染性等高致性疾病防治等安全、假日的安全教學,不斷構成學生的安全與防備知道。

3.教學學生不進“兩廳二室兩吧”,不與陌生人外出,未經爸爸媽媽贊同不得在外過夜,就餐,不得未經爸爸媽媽贊同私自外出。

4.加強校園安全準則的建造與施行,加強校園門衛的辦理、值日行政與門衛要加強校園治安的巡查,執行節假日的值勤準則,校園分擔安全作業的領導要安排做好校園設備與周邊環境的查看,及時消除隱患,施行安全月報與大型活動報批準則。

5.加強門衛作業,對進校人員施行盤查、掛號準則,嚴把校門入校關。

(九)鼓舞立異,推動校園展開

1.堅持教學理念立異。斗膽吸納借鑒國內外領先的教學理念,樹立準確的教學觀、質量觀、人才觀,不斷提高教學思維,科學輔導教學教學實習。

2.堅持系統機制立異。樹立科學的領導系統和老師的辦理機制,最大極限地調動廣闊老師的活躍性、自動性和發明性。不斷增強辦學生機。把培育學生的立異精力和實習才能作為要點,激起學生的發明熱情,盡力培育立異人才。

3.堅持教學作業立異。不斷深化教學教學變革,立異校園教學慣例辦理準則,樹立和完善有利于推動本質教學、進步教學質量和教學功率的教學辦理系統和辦法,激起學生學習愛好,培育辦法和才能。

4.堅持校園德育和思維政治作業立異。面臨新形勢、新使命,不斷充分教學內容,拓展教學途徑,改進教學辦法和手法,不斷增強針對性、趣味性、實習性和實效性。

5.堅持評估系統立異。建立“以人的展開為方針”的評估理念,重視研討客觀評估與片面評估、完結性評估與進程評估、絕對性評估與相對性評估等相聯系的評估系統,標準評估舉動,倡議辦理者、老師、學生、家長、社會一起參加的多主體評估。

(十)堅持全部展開,全部進步質量。堅持學生的全部展開的準則,全部施行本質教學,盡力進步學生的歸納本質,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全部展開,盡力進步教學教學質量。

 

 

 

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